Doctorado en Ciencias en Problemas Económico Agroindustriales Universidad Autónoma Chapingo. Centro de Investigaciones Económicas, Sociales y Tecnológicas de la Agroindustria y la Agricultura Mundial, 2010 Doctorado

El conocimiento y la innovación se han constituído en la base del desarrollo económico y social de los países. Ello ha dado como resultado una mayor exigencia a los actores que generan, difunden y transfieren conocimiento y tecnología, entre ellos la Universidad. A este actor, se le reconoce su importante rol en la formación de capital humano y en la investigación, pero cada vez se le cuestiona más su escasa contribución al desarrollo económico y social, lo que se ha dado en llamar la tercera misión. La evidencia científica y empírica indica que los procesos de interacción entre diversos actores del llamado Sistema Nacional de Innovación Agroalimentaria (SNIA) constituyen una condición necesaria para que el conocimiento contribuya al desarrollo. Por tal motivo, la presente investigación tuvo como objetivo Analizar el rol y la contribución de la Universidad Autónoma Chapingo (UACh) al SNIA. Para México, la UACh es uno de los actores más relevantes del SNIA, ya que recibe poco más del 30% del presupuesto destinado a educación agropecuaria y contribuye con mayor capital humano a nivel licenciatura y posgrado. Para el cumplimiento de la misión relacionada con la investigación, la Universidad tiene 34 Programas Universitarios de Investigación que reciben financiamiento interno equivalente al 4% del total del recurso destinado a Investigación y Trasferencia de Tecnología, mientras que el 96% restante proviene de fuentes externas. No obstante, la importancia de la interacción entre los actores del Sistema, 88% de las interacciones que ocurren en las redes de conocimiento e innovación de la UACh se dan entre investigadores de la misma universidad, lo cual parecería sugerir un aislamiento con el resto de los actores, en particular con el sector productivo. Sin embargo, los resultados generados aportan suficiente evidencia para suponer que mientras los recursos internos destinados a la investigación contribuyen a aumentar la densidad de la nube de conocimiento, los proyectos con recursos externos contribuyen a generar lluvia tecnológica, es decir, a cumplir con la tercera misión. A pesar de ello, la Universidad ha planteado cambios que refuerzan la inercia prevaleciente, más que reconocer la complementariedad entre fuentes de financiamiento.

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