Bibliografía : páginas 131-134

Esta “Guía para la Elaboración de una Tesis” se apoya en tres pilares, que son: I) la profusa literatura sobre este tema, II) la experiencia del autor frente al aula, en la dirección de trabajos finales y tesis, participación en tribunales, comisiones evaluadoras y direcciones de proyectos y III) las vivencias del autor al elaborar sus propias tesis de grado y posgrado, que a pesar del largo tiempo transcurrido, le dejaron inolvidables recuerdos sobre los desafíos y dificultades que representaron tanto el propio trabajo como su defensa pública.

La palabra “Guía” que está presente en el título tiene la finalidad de establecer una diferencia con las numerosas obras de prestigiosos autores sobre este tema. En efecto, Guía es “algo que tutela, rige u orienta”, por lo que procura concentrar la atención en “qué hacer” y “cómo hacerlo”, en este caso durante la preparación de una tesis, dejando de lado las justificaciones, es decir las explicaciones “del porqué” o del respaldo de cada acción. Para esto último están precisamente los libros clásicos ya mencionados, a los que se recomienda acudir ante cualquier duda. Otra palabra del título es “elaboración”, que significa “acciones interrelacionadas que se orientan a la transformación de elementos o conceptos en otros de mayor complejidad”. La intención es enfatizar en el título la idea de que se está frente a un instructivo destinado a orientar y acompañar a un tesista hasta concretar su anhelo, que es el de completar y presentar exitosamente su tesis.

Son las experiencias ajenas y las propias las que han permitido vivir de cerca los problemas que enfrentan los tesistas, cargados de conocimientos y entusiasmo pero habitualmente carentes de una orientación oportuna. Esto les dificulta encontrar el camino y transitarlo con convicción y seguridad. Y tiene fuerte impacto, tanto en los mismos tesistas como en sus directores. En los primeros porque inevitablemente conduce a la necesidad de sucesivos intentos y correcciones, demandando plazos más prolongados. En los últimos, porque deben dispersar su atención al resolver aspectos formales en lugar de concentrarse en la esencia del trabajo y sus objetivos.

Procurando contribuir a dar respuesta a estas reiteradas dificultades el autor escribió esta Guía, que no es otra cosa que el material de sus cursos, apropiadamente clasificado, ampliado y ordenado. Los resultados dirán si el enfoque propuesto es el acertado.