Implicaciones en la elaboración de un programa operativo para la asignatura de historia universal moderna y contemporanea I en la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades /por Martha Maya Téllez; director de tesis Rafael Zamora Linares.

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Maya Téllez, Martha

Contributor(s):

Zamora Linares, Rafael [Director de tesis.]

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TextPublisher: Chapingo, Méx. : El autor, 2011Description: 1 recurso en línea (240 páginas)Content type:

texto

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computadora

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recursos en línea

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Dissertation note: 2011. Maestría Summary: Una de las múltiples dimensiones de la realidad educativa la representa el proceso de planeación curricular. Actividad que se desarrolla, de forma articulada, desde niveles institucionales hasta la propia actividad cotidiana en el aula. Con la finalidad de planear un curso, el docente debe conocer y comprender tales articulaciones, así como las implicaciones que conllevan la elaboración de un programa de trabajo curricular propio que guíe nuestra actividad académica. Este ejercicio requiere que el docente asuma, como parte de su labor educativa, una postura de investigador sobre su propia práctica, sobre los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza – aprendizaje, así como del contexto educativo que le rodea. En la presente tesis se presentan las implicaciones en la elaboración de un Programa Operativo para la asignatura de Historia Universal Moderna y Contemporánea I, en la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades, a fin de contribuir al conocimiento y comprensión de tales cuestiones curriculares; con lo cual se busca, además, promover el ejercicio de enseñanza – aprendizaje encaminado a la formación de un alumno crítico, reflexivo y propositivo.

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2011. Maestría

Una de las múltiples dimensiones de la realidad educativa la representa el proceso de planeación curricular. Actividad que se desarrolla, de forma articulada, desde niveles institucionales hasta la propia actividad cotidiana en el aula. Con la finalidad de planear un curso, el docente debe conocer y comprender tales articulaciones, así como las implicaciones que conllevan la elaboración de un programa de trabajo curricular propio que guíe nuestra actividad académica. Este ejercicio requiere que el docente asuma, como parte de su labor educativa, una postura de investigador sobre su propia práctica, sobre los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza – aprendizaje, así como del contexto educativo que le rodea. En la presente tesis se presentan las implicaciones en la elaboración de un Programa Operativo para la asignatura de Historia Universal Moderna y Contemporánea I, en la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades, a fin de contribuir al conocimiento y comprensión de tales cuestiones curriculares; con lo cual se busca, además, promover el ejercicio de enseñanza – aprendizaje encaminado a la formación de un alumno crítico, reflexivo y propositivo.

ALEPH 10 20130110

BATCH-UPD 10 20130110

BATCH-UPD 10 20130410

BATCH-UPD 10 20130914

BATCH-UPD 10 20140324

BATCH-UPD 10 20141002

CONVERSION 10 20130109

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