El uso de la matriz de coherencia epistemológica en el diseño de la investigación científica : la experiencia de la licenciatura de ingeniería en agricultura sostenible de la Universidad Autónoma Chapingo /
El uso de la matriz de coherencia epistemológica en el diseño de la investigación científica : la experiencia de la licenciatura de ingeniería en agricultura sostenible de la Universidad Autónoma Chapingo /
compilado por Juan Manuel Zepeda del Valle y Ana María Pesci Gaitán.
- 162 páginas : cuadros, figuras.
Incluye referencias bibliográficas páginas : 43, 64, 78, 86-87,109,118,144,162.
La presente publicación pretende contribuir al desarrollo de nuevos métodos adecuados para la generación de saberes que nutran el campo del conocimiento de la agricultura sostenible; al mismo tiempo que servir de ejemplo y como modelo para la generación de nuevos conocimientos técnicos y científicos para la agricultura sostenible, sin renunciar al desarrollo teórico y conceptual que se ha ido construyendo en los últimos años, en torno al paradigma emergente. Este es un documento histórico desde el punto de vista didáctico y pedagógico, pues son los mismos alumnos, que, convertidos en autores, se asocian para contribuir a un modelo de educación colaborativa, entre pares, al trasmitir su experiencia a los estudiantes de las nuevas generaciones que han seguido sus pasos.
978-607-12-0633-6 (impreso) 978-607-12-0648-0 (digital)
Agricultura sustentable
Agricultura--Transferencia de tecnología
Investigación científica
630.7 / U86
Incluye referencias bibliográficas páginas : 43, 64, 78, 86-87,109,118,144,162.
La presente publicación pretende contribuir al desarrollo de nuevos métodos adecuados para la generación de saberes que nutran el campo del conocimiento de la agricultura sostenible; al mismo tiempo que servir de ejemplo y como modelo para la generación de nuevos conocimientos técnicos y científicos para la agricultura sostenible, sin renunciar al desarrollo teórico y conceptual que se ha ido construyendo en los últimos años, en torno al paradigma emergente. Este es un documento histórico desde el punto de vista didáctico y pedagógico, pues son los mismos alumnos, que, convertidos en autores, se asocian para contribuir a un modelo de educación colaborativa, entre pares, al trasmitir su experiencia a los estudiantes de las nuevas generaciones que han seguido sus pasos.
978-607-12-0633-6 (impreso) 978-607-12-0648-0 (digital)
Agricultura sustentable
Agricultura--Transferencia de tecnología
Investigación científica
630.7 / U86